As melhores mentes do Brasil e do mundo ao seu alcance, independente de onde você esteja.
Yuval Noah Harari
Professor da Universidade Hebraica de Jerusalém. Suas ideias mudaram a forma de enxergamos a história e o futuro, tornando-o uma das figuras mais emblemáticas do século 21; Autor dos best-sellers "Sapiens: Uma Breve História da Humanidade", "Homo Deus: Uma Breve História do Amanhã" e "21 Lições para o Século 21"; Cofundador da Sapienship, organização multidisciplinar que busca debater e encontrar soluções para os maiores problemas da atualidade. Saiba mais sobre a superclass exclusiva de Yuval Noah Harari.
Clóvis de Barros Filho
Doutor pela Escola de Comunicações e Artes da USP. Autor de mais de 30 livros, como “A vida que vale a pena ser vivida”, “Ética e vergonha na cara!” e “A felicidade é inútil”. Pesquisador e Consultor em Ética da UNESCO. Há dez anos atua como alestrante e consultor de grandes empresas. Doutor em Ciências da Comunicação pela USP. Mestre em Ciência Política pela Université Sorbonne Nouvelle de Paris (1990). Especialista em Direito Constitucional (1988) e em Sociologia do Direito (1989) pela Université Panthéon-Assas de Paris. Bacharel em Jornalismo pela Faculdade Cásper Líbero de São Paulo (1985) e em Direito pela USP (1986).
Temple Grandin
Mary Temple Grandin (Boston, 29 de agosto de 1947) é uma psicóloga e zootecnista americana autista que revolucionou as práticas para o tratamento racional de animais vivos em fazendas e abatedouros. Bacharel em Psicologia pelo Franklin Pierce College e com mestrado em Zootecnia na Universidade Estadual do Arizona, é Ph.D. em Zootecnia, desde 1989, pela Universidade de Illinois.
A Dra. Grandin se tornou uma autora e palestrante proeminente sobre autismo e comportamento animal. Hoje, ela é professora de Ciência Animal na Universidade Estadual do Colorado. Ela também tem uma carreira de sucesso como consultora de design de equipamentos para manejo de gado e bem-estar animal. Ela já foi destaque na NPR (Rádio Pública Nacional) e em um especial da BBC - "A Mulher Que Pensa Como uma Vaca". Ela também apareceu em programas de TV nacionais, como Larry King Live, 20/20, Sixty Minutes, Fox and Friends, e possui uma palestra TED de 2010. Artigos sobre a Dra. Grandin foram publicados na revista Time, New York Times, Discover Magazine, Forbes e USA Today. A HBO produziu um filme sobre sua vida que ganhou o prêmio Emmy, e ela foi introduzida na Academia Americana de Artes e Ciências em 2016.
Russell Barkley
O Dr. Barkley aposentou-se como Professor de Psiquiatria e Neurologia no Centro Médico da Universidade de Massachusetts (1985-2002) e posteriormente trabalhou como Professor de Psiquiatria e Ciências da Saúde na Universidade Médica da Carolina do Sul (2003-2016). Ele lecionou como Professor Clínico de Psiquiatria no Centro Médico da Universidade Commonwealth da Virgínia (2016-2021) e agora está totalmente aposentado. Após servir na Força Aérea dos Estados Unidos de 1968 a 1972, incluindo um período de serviço no Vietnã, ele obteve seu Bacharelado com Honras pela Universidade da Carolina do Norte em 1973. Recebeu seu Mestrado em 1975 e seu Ph.D. em 1977 com Honras em Psicologia Clínica pela Universidade Estadual de Bowling Green, Ohio. Em seguida, frequentou a Universidade de Ciências da Saúde do Oregon para treinamento de estágio em transtornos de desenvolvimento, aprendizado e comportamento de crianças. Posteriormente, ele ingressou no Departamento de Neurologia do Colégio Médico de Wisconsin e no Hospital Infantil de Milwaukee, onde fundou o Serviço de Neuropsicologia e atuou como seu Chefe até 1985. Depois, mudou-se para a Escola Médica da Universidade de Massachusetts (1985-2002), onde atuou como Diretor de Psicologia por mais de 15 anos e estabeleceu clínicas de pesquisa para Transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade tanto em crianças quanto em adultos. Em 2003, tornou-se Professor Clínico de Psiquiatria na Universidade Médica da Carolina do Sul, onde permaneceu até 2017, quando se mudou para VCU em Richmond, VA.
Carlos Gadia
O Dr. Carlos Gadia recebeu seu diploma em Medicina pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em 1980. Fez sua residência em Neurologia Pediátrica na University of Miami School of Medicine no periodo entre1982 e 1987. Obteve sua especialização em Epilepsia Infantil e Neurofisiologia Clínica no Boston Children’s Hospital, onde foi Instrutor de Ensino da Harvard Medical School entre 1987 e 1988. O Dr. Gadia é Professor-Assistente do Departamento de Neurologia da University of Miami Miller School of Medicine; Professor-Adjunto do Departamento de Neurologia da Herbert Wertheim College of Medicine - Florida International University; e Professor-Adjunto do Departamento de Pediatria da College of Osteopathic Medicine - Nova Southeastern University.
Ele, também, é Diretor Associado do Dan Marino Center, Nicklaus Children’s Hospital, um centro de referência para a avaliação e tratamento de autismo e outras desordens de neuro-desenvolvimento.
Fátima de Kwant
Fátima de Kwant é uma ativista, escritora e jornalista brasileira, reconhecida por seu trabalho na área do autismo. Ela é a fundadora da "Autismo em Tradução", uma plataforma de comunicação e educação dedicada a disseminar informações sobre o autismo e a apoiar famílias e profissionais que lidam com o transtorno. Fátima também é conhecida por sua atuação como palestrante e por organizar eventos que visam à conscientização e inclusão de pessoas autistas.
Seu trabalho tem um forte impacto na comunidade do autismo no Brasil e internacionalmente, pois Fátima vive na Holanda e conecta experiências e conhecimentos entre os dois países. Além disso, ela escreve artigos e produz conteúdo que ajuda a esclarecer aspectos do autismo e promover a aceitação e compreensão das diferenças.
Fátima de Kwant é considerada uma das principais vozes no Brasil em relação ao tema do autismo, trabalhando para que a sociedade compreenda melhor e ofereça mais suporte às pessoas com autismo e suas famílias.
Yuval Noah Harari
Conheça
Clóvis de Barros Filho
Conheça
Temple Grandin
Conheça
Russell Barkley
Conheça
Carlos Gadia
Conheça
Fátima de Kwant
Conheça
Como este curso pode transformar sua carreira
A inclusão eficaz de indivíduos com TEA e TDAH exige profissionais bem-preparados, capazes de entender as complexidades dessas condições e de implementar estratégias práticas de apoio. Neste curso, você se tornará um especialista capaz de fazer a diferença na vida de pessoas neurodivergentes. Nele, você vai aprender sobre métodos eficazes de inclusão em ambientes variados, como escolas, universidades, locais de trabalho e igrejas, através de uma abordagem multidisciplinar.
- Desenvolva uma compreensão aprofundada sobre o TEA e o TDAH
- Capacite-se a prestar suporte em ambientes como escola, trabalho e sociedade.
- Aprenda estratégias para promover a inclusão em diferentes contextos sociais.
- Melhore a interação entre saúde, família e sociedade no cuidado de pessoas com neurodivergências.
- Aplique intervenções eficazes para melhorar a qualidade de vida de pessoas com TEA e TDAH.
- Compreenda os desafios e oportunidades na liderança de programas de inclusão no ambiente corporativo.
- Profissionais interessados em prestar serviços para pessoas com neurodivergência.
- Familiares de pessoas com neurodivergências que desejam maior entendimento e suporte.
- Profissionais de recursos humanos que gerenciam programas de inclusão em empresas.
- Profissionais da saúde e da educação que atendem pessoas com TEA e TDAH.
- Educadores e cuidadores que buscam aplicar estratégias de inclusão em diversos contextos.
Diferenciais
Dupla certificação
Seja reconhecido com a chancela de duas instituições amplamente renomadas, tanto nacional quanto internacionalmente.
Professores-referência de mais de 20 países
Aprenda com as mentes mais brilhantes do mundo e grandes nomes nacionais e internacionais da sua área de atuação.
Ensino completo
Somamos as técnicas mais modernas e tecnologias de ponta à toda evolução do conhecimento humano.
Aulas em primeira pessoa
A união da tecnologia e da humanização para garantir uma experiência única muito mais próxima dos professores e colegas.
Interação ao vivo
Além de videoaulas e materiais para consumo individual, você irá interagir ao vivo com seus professores.
Networking e referências locais
Amplie sua rede de contatos profissionais e enriqueça seu conhecimento com interações locais, conectando-se com especialistas influentes e colegas de área.
Toda estrutura à sua disposição
Estude de onde quiser, e ainda tenha os campi da PUC-Campinas e da PUCPR abertos para você enriquecer sua jornada.
Diferente de tudo que você já viu
Essa parceria representa oápice da excelência acadêmica. Com adupla certificaçãodessas instituições de ponta do Brasil, você não só recebe uma validação duplamente reconhecida, mas também se destaca como um profissional que se capacitoucom o que há de melhor em educação superior no país. A dupla certificação não só comprova sua expertise, mas também abre portas para oportunidades únicas em um mercado cada vez mais exigente e competitivo.
O que você vai desenvolver?
Explore o conteúdo do seu curso.
Ética: Inteligência Moral na Era Digital
Veja quais são os principais desafios éticos da era das terceiras e quartas revoluções, e da cultura da pós-verdade que o profissional do futuro irá se defrontar, para que sua tomada de decisão se realize mediante o fator intrinsecamente humano da inteligência moral.
Clóvis de Barros Filho
Admirável Futuro Novo
A disciplina promove uma reflexão sobre os desafios globais da humanidade para o século XXI, como os potenciais da inteligência artificial e as promessas da biotecnologia. Nela, o estudante identificará os obstáculos políticos e educacionais contemporâneos que podem impedir a superação desses desafios, de acordo com o pensamento de Harari. Ao final, o estudante irá obter reflexões da área de Negócios, Direito, Educação, Tecnologia e Saúde quanto aos possíveis caminhos de superação dos desafios globais apresentados pelo autor.
Yuval Noah Harari
Espectro Autista: Diagnóstico Integral
Essa disciplina tem como objetivo proporcionar aos estudantes uma ampliação da compreensão acerca do diagnóstico do Transtorno Espectro Autista, apresentando um modelo desse processo diagnóstico e instrumentos disponíveis, por meio de um olhar multidisciplinar. Ao final, o estudante terá uma maior e melhor compreensão sobre o processo diagnóstico do TEA, além do conhecimento dos melhores instrumentos disponíveis.
TDAH: Diagnosticando uma Mente no “Mundo da Lua”
Nessa disciplina, os estudantes refletem acerca da competência existencial, a partir das provocações sobre a finitude humana, seus desafios e desdobramentos. Tais reflexões pretendem ir ao encontro da identificação do propósito e sentido de vida dos estudantes. Discussões são fomentadas sobre a importância de ressignificar e conscientizar a dor, o sofrimento e as frustrações como constituintes da existência humana, bem como os meios de identificação do propósito pessoal de vida. Ao final, os estudantes sistematizam a necessidade do entendimento e do desenvolvimento da Inteligência Espiritual, tão essencial para viver a complexidade da vida no século XXI, com mais leveza, sentido e propósito.
Construindo a Inclusão Agora: Políticas Públicas em Foco
Nessa disciplina, o estudante aprenderá como realizar a inclusão de forma adequada, priorizando a necessidade individual do paciente. Assim, ela tem como objetivo proporcionar uma reflexão acerca do processo de inclusão realizado atualmente, contribuindo para construção de uma política inclusiva ideal. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão sobre o tema, contribuindo para a aplicação das políticas inclusivas em diferentes contextos.
Neurodivergência: Família e Escola
Nessa disciplina, o estudante aprenderá a identificar quais os papéis, bem como as responsabilidades, dos agentes envolvidos junto à neurodivergência. Os conteúdos que serão trabalhados nessa disciplina oportunizarão ao estudante uma reflexão acerca da família e escola,
Integrando o Talento Neurodiverso: TEA, TDAH e Sucesso Profissional
Essa disciplina se debruça sobre o reconhecimento e a valorização do potencial inerente às pessoas com neurodiversidade, tais como indivíduos com TEA (Transtorno do Espectro Autista) e TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade), no contexto profissional. Através de uma análise detalhada, os estudantes explorarão os desafios e as oportunidades associadas à integração desses talentos neurodiversos no mercado de trabalho. A disciplina abordará estratégias inovadoras para a inclusão efetiva, destacando práticas que asseguram a igualdade de oportunidades, a adaptação do ambiente de trabalho e o desenvolvimento de uma cultura organizacional sensível às necessidades de todos os empregados.
Abordagem Psicofarmacológica Junto aos Transtornos do Neurodesenvolvimento
Nessa disciplina, o estudante terá acesso a conceitos e princípios do tratamento farmacológico para Transtornos do Neurodesenvolvimento, a Farmacodinâmica (interações medicamentosas, mecanismo de ação e efeitos adversos) e Farmacocinética (metabolização, vias de administração, absorção). Ao final da disciplina, o estudante conhecerá quais os tratamentos farmacológicos atuais junto à neurodivergência, bem como eventuais variáveis associadas.
Carlos Gadia
Neurodivergente na Família: Aceitação, Resiliência e Compromisso
A disciplina abordará o processo de aceitação da neurodivergência e reformulação do filho idealizado. Ao término, o estudante terá recursos para oportunizar às famílias neurodivergentes repertório para que assumam protagonismo junto ao desenvolvimento dos seus filhos.
Fátima de Kwant
Bases do Transtorno do Neurodesenvolvimento
A disciplina apresentará as características dos Transtornos do Neurodesenvolvimento, que estão associados a problemas neurológicos, que podem prejudicar na aquisição, retenção ou realização de habilidades específicas. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão das características dos Transtornos do Neurodesenvolvimento, incluindo aspectos neurobiológicos, comportamentais e modelos de intervenção.
Sociabilização e Emoções na Neurodivergência
A disciplina promoverá uma reflexão e discussão acerca da forma como as pessoas neurodivergentes experimentam o mundo ao seu entorno, envolvendo eventuais desafios associados às relações interpessoais e outros aspectos relacionados à socialização. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão acerca das características, bem como diferenças individuais.
Gerenciamento de Crises em Neurodiversidade
A disciplina oportunizará ao estudante o desenvolvimento de repertório para identificar e intervir frente às situações do dia a dia que podem ser geradoras de crises junto às pessoas neurodivergentes. Ao final, o estudante estará apto a identificar essas variáveis, bem como trabalhar
Neurodiversidade Cognitiva: Celebrando a Diferença
A disciplina apresentará aos estudantes os pressupostos da neurodiversidade cognitiva, apresentando as diferenças individuais, incluindo aspectos sociais, processos de ensino e aprendizagem, humor e atenção, bem como outras funções cognitivas. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão acerca dessa variabilidade comportamental, bem como maiores recursos para facilitar sua compreensão, interação e intervenção junto à neurodiversidade.
Temple Grandin
TDAH em Foco: O Que Você Precisa Saber
A disciplina apresentará ao estudante as características neurobiológicas e comportamentais do TDAH, evidenciando alterações ao longo do desenvolvimento humano. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão acerca do TDAH, além do desenvolvimento de habilidades para intervenção.
Russell Barkley
Explorando o TEA: Dos Conceitos Básicos às Estratégias Avançadas
A disciplina apresentará ao estudante a evolução da compreensão acerca do diagnóstico do TEA, incluindo aspectos históricos, mudanças de classificação, características atuais e modelos de avaliação e intervenção. Ao término da disciplina, o estudante terá uma maior compreensão acerca do TEA, além de subsídios para atuar em diferentes contextos, como avaliação, intervenção, inclusão, entre outros.
Carlos Gadia
Guia do Curso
Como funcionamas aulas e atividades avaliativas
Informações sobre aexperiênciada parceria da Pós PUC-Campinas + PUCPR
O envio da documentação obrigatória é feito através do seu Portal de Serviços. Entre na sua plataforma de estudos com seu login e senha. Em seguida, no menu lateral, clique em "Vida Acadêmica" e, em seguida, em "Documentos de Matrícula". Os documentos que precisam ser enviados são o RG ou a CNH e o diploma de graduação com data de colação de grau anterior à data de matrícula, e deverão ser enviados pelo estudante de forma digital no prazo de até 120 dias após a realização da matrícula, conforme contrato.
Como funciona a avaliação final do curso?
O que conta para a obtenção da sua nota são os testes que você vai responder em cada disciplina e a realização do Projeto de Aplicação ao final do seu curso. A entrega do projeto é imprescindível para a obtenção da certificação de Especialista do Curso.
É legal destacar que a nota para a aprovação final é 7, sendo que os questionários possuem peso 30%, e o Projeto de Aplicação é responsável por 70% da sua nota final do curso. Então, se você não for bem em uma disciplina, basta continuar se dedicando nas demais e conseguir atingir a média no projeto final.
Como funciona a metodologia das disciplinas?
Uma nova disciplina inicia a cada 21 dias, composta por conteúdos em vídeo gravados, livros e ferramentas para fixação do conhecimento, além de dois momentos síncronos (lives ao vivo) para interação entre estudantes e professor, sendo elas:
A disciplina é composta pelo professor-referência, responsável pelas aulas gravadas e disponibilizadas na sua plataforma, e pelo professor que ministrará as duas lives e responderá no fórum.
Cada disciplina possui três fases:
Fase 1 - Interação (período no menu da disciplina): 21 dias para interação no “Fale com o Professor”, onde o professor irá responder às questões e dúvidas em primeira pessoa.
Fase 2 - Ação: realização do questionário disponível a partir do dia que inicia a disciplina, com o prazo informado no item “Hora do Teste”.
Fase 3 - Consulta: todos os conteúdos da disciplina ficam disponíveis para consulta durante todo o curso.
Como funcionam as avaliações por disciplina?
As disciplinas são avaliadas exclusivamente através da realização de um questionário com prazo definido na seção chamada "Hora do Teste". As questões são objetivas, e o questionário poderá ser respondido até 2 vezes. A Plataforma irá considerar a maior nota independentemente da ordem em que forem realizados.
Como funcionam os cursos da parceria inédita da PUC-Campinas e PUCPR
Essa parceria inédita oferece diversos cursos dentro de 7 grandes áreas: Arquitetura e Urbanismo, Comunicação, Direito, Energia, Negócios, Saúde e Tecnologia, com conteúdos atualizados constantemente e os melhores professores do mercado. Todas as aulas são 100% online, e a sua frequência é espontânea, mas nossa estrutura é pensada para que você tenha uma experiência de humanos para humanos. Uma nova disciplina inicia a cada 21 dias, composta por conteúdos gravados em vídeo, livros e ferramentas para fixação do conhecimento, além de dois momentos síncronos (lives ao vivo) para interação entre estudantes e professor. A disciplina é composta pelo professor-referência, responsável pelas aulas gravadas e disponibilizadas na sua plataforma, e pelo professor que ministrará as duas lives e responderá no fórum.
Como realizo minha matrícula?
Por meio do site (ou com auxílio da nossa equipe), na página do curso escolhido. Insira seus dados de cadastro, confirme o formato de pagamento de sua escolha e pronto! Você receberá um e-mail de confirmação com os seus dados de acesso à Plataforma de Estudos.
